Projet de construction d’école – Tikabhaird Lalitpur

L’école secondaire Shree Buddha est une école publique située à Godawari (quartier n ° 9), Lalitpur. À l’heure actuelle, 452 élèves étudient à l’école de Bouddha. Ils ne viennent pas seulement de Lalitpur mais aussi d’en dehors de la vallée. L’école propose des cours de la maternelle à la 10e.

L’école secondaire Shree Buddha a fourni une excellente plate-forme éducative pour les élèves qui ont beaucoup de potentiel et de désir d’apprendre mais qui ont des difficultés financières. Avec le changement de temps et de technologie, l’école de Bouddha a apporté les changements nécessaires dans son infrastructure. Afin d’agrandir les installations, l’école de Bouddha avait contacté l’association VolNepal en 2019 pour obtenir son soutien. Nous avons touché à la nécessité d’un meilleur environnement éducatif durable et avons commencé à communiquer en construisant des salles de classe. Ensuite, c’est grâce au soutien continu de M. Alexander Moghadam que VolNepal a pu lancer le projet de construction de l’école Shree Buddha.

Le projet de construction VolNepal de 2019 à 2020 était de construire 6 salles à l’école de Bouddha. Avec l’aide de bénévoles et de travailleurs, nous avons pu mener à bien le projet.

PHASE 1 – Construction de 3 classes

Les écoles publiques du Népal, comme les écoles de Bouddha, ne disposent pas d’infrastructures suffisantes. Ainsi, le projet a été initié afin de répondre aux besoins de l’école. Dans la première phase, les salles de classe construites ont servi de laboratoire informatique et de bibliothèque. Maintenant, les élèves ont un accès complet à l’ordinateur et ils aiment vraiment lire sur l’ordinateur. Il a apporté un changement substantiel dans la manière d’apprendre.

PHASE 2 – Construction de 3 classes supplémentaires

Après le succès de la phase 1, le projet de la deuxième phase a été d’ajouter plus de salles de classe à l’école. Les 3 salles de classe supplémentaires servent maintenant de salles de classe à part entière et l’école dispose désormais de toutes les salles de classe nécessaires.

Lors de la construction des salles de classe, des toilettes ont également été construites dans l’école.

Selon le directeur de l’école, les constructions ont vraiment aidé l’école et les élèves. Les écoliers peuvent désormais regarder de nouvelles vidéos informatives et utiliser des ordinateurs dans leur nouveau laboratoire informatique. En outre, la bibliothèque a été une excellente source de connaissances pour les apprenants passionnés.

Le directeur est ainsi vraiment reconnaissant envers les donateurs pour leur généreux soutien. Il est également impressionné par le soutien continu de l’organisation locale. Au cours de la réunion, il nous a également fait part de certains autres projets où VolNepal et l’école de Bouddha pourraient travailler ensemble. L’école attend un soutien supplémentaire de VolNepal pour commencer ses classes en 11e année. L’idée est d’accorder des livres et des fournitures gratuits aux 50 premiers élèves.

Selon le directeur  » Il se sent mieux avec l’extension de l’infrastructure et des services fournis. C’est vraiment formidable de voir les sourires sur les visages des étudiants. Ainsi, ils aimeraient apprendre de nouvelles choses d’eux et espèrent recevoir un soutien du donateur respecté M. Alexander Moghadam et M. Mohan Krishna Shrestha pour la coordination locale dans les années à venir également « .

VolNepal (Volunteer Nepal National Group) est une organisation locale, indépendante et à but non lucratif. Notre objectif principal est de faciliter le processus de développement social dans les communautés népalaises. Nous réalisons tous nos projets avec intégrité et conscience, tout en gardant les concepts de durabilité et de développement écologiquement rationnel, fermement au centre de nos préoccupations.

En général, nous nous concentrons sur le développement rural durable, l’éducation, les projets médicaux et le soutien aux moyens de subsistance. En structurant nos efforts pour qu’ils aient un sens pour tout le monde – les femmes, les jeunes et les dirigeants communautaires en particulier – nous pouvons également assurer la poursuite efficace de notre travail même après avoir quitté la communauté. En faisant participer les secteurs les plus pauvres et les plus marginalisés de ces communautés à nos projets, nous prenons les premières mesures pour créer un potentiel d’emploi futur pour ces personnes également.